We werken altijd kindgericht en dagen kinderen uit binnen hun zone van naaste ontwikkeling. Onze pedagogisch professionals observeren kinderen en stemmen het aanbod hier continu op af. Dit aanbod is echter geen VVE-programma zoals dat wettelijk omschreven is. 

Voor de kinderen van 0-4 jaar hanteren wij de tarieven van LPS Kinderopvang. Wilt u weten wat dit netto voor u betekent? Via de rekentool kunt u eenvoudig uw kosten berekenen.

In het 0-3 jaar domein werken we vanuit de visie van Emmi Pikler, welke zich richt op het respecteren van het jonge kind en zijn eigen ontwikkelingstempo. Kinderen krijgen veel ruimte voor vrije beweging en zelfstandig spel, zonder onnodige sturing. Pedagogisch professionals observeren zorgvuldig en ondersteunen waar nodig. Verzorgingsmomenten (zoals verschonen en eten) zijn belangrijke contactmomenten, waarin er rust, voorspelbaarheid en echte aandacht is voor het kind. De omgeving is veilig en overzichtelijk ingericht, zodat kinderen zelf kunnen ontdekken en leren vanuit eigen initiatief.

Doordat we in domeinen werken, zitten kinderen langere tijd in een vaste groep (3 jaar). Dit biedt ruimte voor het aangaan van duurzame relaties met andere kinderen uit de groep en de professionals. Kinderen zijn in elk domein allemaal een keer de jongste, de middelste en de oudste en kunnen zo ‘oefenen’ met verschillende rollen.

Daarnaast werken we vanuit ontwikkelkracht: wat laat het kind zien, wat heeft het nodig en wat is de volgende stap? We werken niet vanuit vaste methodehoofdstukken of strakke lesroosters, maar vanuit de ontwikkeling, leerbehoeften en natuurlijke nieuwsgierigheid van het kind. Dat maakt het onderwijs doelgericht en betekenisvol.

Ja, we gebruiken methodes vooral als inspiratie en bronmateriaal, niet als vast stramien dat bepaalt wat een kind wanneer moet doen. Ons uitgangspunt is altijd de ontwikkeling van het kind. We kijken waar een kind staat, welke volgende stap passend is en welke aanpak daarbij aansluit. Soms komt dit overeen met een hoofdstuk uit een methode en soms sluiten andere materialen, activiteiten of werkvormen beter aan.

We maken gebruik van het leerlingvolgsysteem IEP om de ontwikkeling van kinderen te volgen. IEP vergelijkt een kind met zichzelf en niet met een landelijk gemiddelde. Daarnaast gaan we werken met MijnLeerlijn. Dit systeem ondersteunt bij het opbouwen van eigen leerlijnen bij kinderen, gekoppeld aan kerndoelen en referentieniveaus. Zo houden we zicht op de ontwikkeling en is er ruimte voor passend aanbod.

Nee, Expeditie is een nieuw kinderopvang- en onderwijsconcept waarbij bewust is gekozen om te starten met twee domeinen: 0-3 jaar en 3-6 jaar. Deze domeinen worden uiteindelijk uitgebouwd naar vier domeinen: 0-3, 3-6, 6-9 en 9-13 jaar.

Nee, wij zijn geen Vrije School en werken niet vanuit een holistische onderwijsbenadering. In onze kinderopvang en het onderwijs sluiten wij aan bij het ontwikkelingsniveau van ieder kind en besteden we gericht aandacht aan basisvaardigheden zoals taal en rekenen, passend bij dat niveau. In tegenstelling tot de Vrije School werken wij niet met een leerstofjaarklassensysteem. Daarnaast maken wij gebruik van IT-middelen en geven wij geen klassikaal onderwijs.

Nee, wij bieden geen speciaal basisonderwijs aan. Kinderen met een toelaatbaarheidsverklaring (TLV) voor het speciaal basisonderwijs kunnen daarom niet bij ons geplaatst worden. Voor deze vorm van onderwijs zijn gespecialiseerde scholen, zoals bijvoorbeeld LPS De Driemaster, beter toegerust.

Wat wij wel doen, is binnen onze mogelijkheden ondersteuning bieden aan kinderen die extra hulp nodig hebben. Samen met ouders en, waar nodig, specialisten kijken we zorgvuldig welke plek het beste aansluit bij de behoeften van het kind. Ons uitgangspunt is dat ieder kind onderwijs krijgt op de plek die het meest passend is voor zijn of haar ontwikkeling.

Nee, kinderen bepalen niet volledig zelf wat ze leren en kunnen leeractiviteiten niet weigeren omdat ze die “niet leuk” vinden. Binnen Expeditie werken we kindgericht, maar niet vrijblijvend. We werken met duidelijke leerdoelen en ontwikkellijnen waar ieder kind naartoe werkt. Kinderen krijgen ruimte om keuzes te maken in hoe zij leren, maar niet in wat zij leren. Dat wordt bepaald door de onderwijsprofessionals. Sommige leerinhouden horen bij een goede basis en zijn daarom niet optioneel. Als iets lastig of minder leuk is, begeleiden we kinderen juist om door te zetten, strategieën te leren en vertrouwen op te bouwen.

Nee, Expeditie is geen experiment. Het is een doordachte opvang- en onderwijsvorm, gebaseerd op bestaande en bewezen concepten. Een vergelijkbaar concept draait al succesvol in Heerhugowaard, waar wij zelf zijn gaan kijken. Daar zien we dat kinderen gestructureerd, doelgericht en met veel motivatie leren.

Ook binnen Expeditie werken we met duidelijke ontwikkellijnen, professionele begeleiding en een stevig pedagogisch-didactisch fundament. Kinderen krijgen geen “probeeronderwijs”, maar gedegen onderwijs waarin hun ontwikkeling nauwkeurig wordt gevolgd en ondersteund. Expeditie biedt daarmee een veilige, zorgvuldig opgebouwde leeromgeving waar vernieuwend onderwijs en kwaliteit hand in hand gaan.

Nee, we werken in domeinen. Er zijn groepsactiviteiten en instructiemomenten in clusters, maar we geven geen klassikaal onderwijs.

De samenwerking met zowel basisschool De Toermalijn als Zo Kinderopvang is positief. We maken gebruik van elkaars expertise en voorzieningen en de kinderen ontmoeten elkaar regelmatig, bijvoorbeeld tijdens het samen spelen op het plein.